10月31日，剑阁县教育局承研的2023年度四川省普教科研重大课题（牵头研究）“‘两项改革’背景下基础教育高质量发展研究”子课题“县域义务教育学校学区制改革实践研究”在剑州中学举行了开题论证会。市教育科学研究所所长袁仕伦，课题专家组出席活动并作课题论证。县教育局党组书记李锦钟，课题研究组主研人员、县教育科学研究中心负责人、学区长学校校长和学区工作负责人参加会议。

会上，县教育局副局长、课题组负责人王勋勇围绕“问题提出和核心概念界定”“研究综述和课题研究意义”“研究目标和内容”“研究措施和活动”“预期研究成果和效果”“研究的保障条件”等方面陈述了课题开题报告，并安排了阶段研究工作。

课题专家组一致认为我县课题：一是课题选题具有很强的实用性和较强的创新性。课题组通过对县域教育发展现状的调查，聚焦中小学提质发展的短板与困境，以合理规划、创新管理、健全机制等举措深化学区制改革，积极推进共建共治共享的制度机制，着力推动全县教育优质均衡发展，选题具有非常重要的现实意义。二是课题设计具有较强的科学性和可操作性。课题方案目标明确，内容详实，结构完整，论证充分，思路清晰，切合剑阁教育发展实际。阶段研究任务明晰，便于主持人和研究人员落实研究工作。课题研究方法、手段、路径易于操作，通过搭建交互平台，实现场地、设施设备、教师、课程等资源共享。三是课题研究根据县域教育发展分析，确定研究预期究成果，具有积极意义，对于全县中小学校教育教学实际工作提质增效具有指导性和方向性意义，课题研究能为解决区域教育均衡发展提供参考和借鉴作用。

会上，李锦钟作了表态发言。他感谢专家组对该课题的专业论证，并对学区治理下一步的发展规划做了梳理。他指出，剑阁县已成功入选全省首批示范性义务教育学区制治理改革试点县，机会来之不易，希望学区长学校继续发挥领头雁作用，多措并举实现义务教育优质资源共享，并以课题研究为推手，在唤醒、改革、衔接、共享四个关键词上做文章，深入推进课题研究工作，保证课题成果优化。

(责任编辑：林海南)