从一九九九年到二零二一年，初听，这仅仅是一串数字，然而就是这段看起来普普通通的数字，却贯穿了陈中友老师的前半生。

从踏入教师行业的柏家小学，到如今的杨家镇明德小学，在这整整二十二年中，陈老师始终在用自己的行动诠释着爱岗、敬业和奉献的优秀品格，延续着师者的精神，更为时代需求做出了自己的表率。

守时，一直是陈老师的首要工作。从陈老师参加工作开始，他总是学校里第一位到校的老师，规划好自己的教学内容，再迎接着孩子们的到来。对于陈老师而言，结束一天工作的标志并不是放学铃声，还有全天的工作要回顾，检查自己的工作是否有疏漏，回想班里的孩子是否有异常，再看着他们都平安的离开学校，而此时，才标志着一天工作的结束。这是整整二十一年中，陈老师一个又一个普通的工作日，就如同一九九九和二零二一的普通，但是在这普通的背后，却是七千六百多天的坚守，是一种习以为常的敬业模式。

身为一位语文老师，他深知读书识字已经不能满足于时代对于孩子们的期待，而陈老师也一直在摸索，希望在孩子们有限的见识中播种下无限的希望。他自己创立了《写吧》公众号，挑选孩子们的优秀作文，利用自己的休息时间，修改、整理、排版，然后上传到公众号。对于绝大部分孩子来说，这可能是他们第一次看到自己的作文被阅读，点赞，被配上漂亮的插画，从自己本子上的黑白字体，变得生动而有趣。他同时鼓励孩子们踊跃书写，并且收集更多的投稿途径，一遍遍地打磨推敲着出于孩子们笔下的世界，帮助孩子们做着一个个彩色的梦。

二零二零年是不平凡的一年，新冠肺炎的肆虐让每个群体不安。在学校积极准备的复课工作中，身为办公室副主任的陈中友老师总是冲在前面，他主动包揽了学校门口体温检测设备的管理。明德小学有24个班级，上千余名学生。在这些年幼的孩子们中间，新冠是一个模糊的概念，甚至连概念都不曾形成，除了安抚他们表现出来的慌张，陈老师总是站在校门口一遍遍地复述着如何正确佩戴口罩，如何做好自身的防疫保护，就连如何有效的清洁双手，都要一遍一遍的重复着。而他总是不厌其烦，仔细引导着孩子们正确认识疫情，积极配合学校工作，再从孩子们口中将防疫知识传达到更多的家庭中。

身为教育工作者，什么是教育？教和育应当为二者，教，为传道授业解惑也，既书本上面的知识；而育，才是陈老师一直以来从心底坚守的工作，在于对孩子们成长生涯的灌溉，在于呵护和渗透，从广义上来说，是以己之身引导着一群人身心发展的事业。他以自身的行动向自己的岗位述说着一份来自于心底的坚守和热爱，以及对于另外一个群体的梦想和未来的守护。

他只是最普通的一员，是父亲，是儿子，是某个小家的n 分之一。就在今年的三月十六日，陈中友老师的奶奶与世长辞，带着无尽的哀思，陈老师依旧投身于自己的工作。他并未让学校领导以及同事知晓家里的情况，仍然早早到校，将自己的情绪整理好，站在自己的讲桌旁。对于他来说，这是极不普通的一天，却又是及其普通的一天，说普通，是因为这一天只是他二十一年工作中的一个缩影，说不普通，是因为除了自己的工作，他对家人始终带着一份亏欠。

(责任编辑：陈睿)