教育的根本任务是立德树人。5月17日，在中国共产党建党100周年即将到来之际，达州市职业高级中学党委书记、校长向轩参加了全校思政课教师“四史”教育融入思政课堂集体备课专题教研会，就“四史”教育如何有效融入思政课、提升课堂质量、增强育人实效进行了交流研讨。

   会上，张军、王军、夏丽、王云等10余位思政课教师纷纷发言。老师们一致认为，在新形势下，“四史”教育融入学校思政课十分必要。一要整体规划思政课一体化建设。通过讲好红色故事、创设有效情景、设计实践活动、拓展学习资料等方式，推进“四史”教育进教材、进课堂、进头脑，可以有效地培育学生爱国主义情怀，传承红色基因。二要按照教育教学规律和学生的认知规律，尊重个体差异，精选适合课堂教学的“四史”内容。特别要重视将重大历史事件、历史发展线索、历史发展规律融入教育教学，对于关键的重要内容要给学生一个整体介绍，要从小处入手，层层深入，避免碎片化。三要增添时代新元素，探索融入的创新形式、方式。内容上，要善用红色资源，讲活历史故事，从而增强思政课教学的吸引力和正能量效应。在课程建设中，可以通过体验式教学、融媒体教学等多种不同形式，化抽象理论为具体实践，化被动学习为主动学习，真正让初心薪火相传，把使命永担在肩。四要教育者先受教育。面对日新月异的形势变化，思政课教师应将“四史”学习教育作为必修课，才能在思政课堂上发挥“四史”学习教育的主导作用。五要思政课教师要主动落实资源共享。思政课教师在各自的教学中根据各自的教学实践总结，搜集相关资源，服务于教学，共同探讨新问题、新方法，大家能够有机会共同探讨、追求进步，让资源发挥更大价值。

   向轩书记认真听取了大家交流、发言，甚是赞同。同时就“四史”教育的目标任务、方法途径、基本要求等进行了深入解读。他希望思政课教师主动深挖本地红色资源、用好网络资源、开展形式多样的专题专项思政课教育，让“四史”教育走深、走实，服务服从于思政课在落实“立德树人”主阵地、主渠道作用，让学生真正做到知、信、行相统一。

   会议由学工党支部书记、德育教研组长何柏源同志主持，教务处负责人等参加了会议。

(责任编辑：陈睿)