为了提高教师课题研究的能力，提升学校教育教学质量，进一步打造一支高质量、高水平的教师研究团队。5月13日上午，该校应邀县教育教学培训中心理论室钟文全主任对学校立项课题《疫情防控期农村小学生自主学习习惯的培养研究》进行开题论证，同时专家对全体教师进行了一次专题培训。

开题报告会上，该课题组陈文莲老师重点介绍了课题的核心概念、研究内容、研究方法，阳芹老师从组织分工、预计步骤以及预期的研究成果进行了陈述。

随后，钟主任充分肯定了课题组的选题，并对课题存在的问题提出有价值的建议。他指出课题组成员要做到分工明确，从课题研究的内容提炼、分工进度和结题要求等方面进行全面细致的指导，让课题组成员对开展课题研究的过程方法和目标都有了明确的思路。指出进行课题研究时，要围绕课堂教学为中心，坚持时效性、系统性、创新性研究原则，注重过程研究，克服两头热中间冷现象，加强团队合作，实现自我提升和教学质量的提高。

最后，钟主任结合课题从课题提出，课题界定、理论分设，研究对象、研究方法，研究内容，研究方法，预期效果，撰写结题报告等内容对全体老师进行了系统专业培训。与会老师认真笔记，不时与教师进行交流，氛围浓厚，老师们受益匪浅。

课题的成功立项是对该校教科研工作的挑战，此次课题研究之行才刚刚起步，一个个堡垒需要我们去突破，一个个难关需要我们去克服。相信课题研究在领导的指导、帮助下，在我们教师同心协力、扎实工作下，我们的研究之行定会繁花似锦、一路欢歌!

(责任编辑：陈睿)