做好幼小衔接，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好基础。11月17日下午，该校园举行了“幼小衔接”联合教研活动。

联合教研活动由中心园主办，校园领导及部分教师参加。活动分两部分组成，首先，欣赏了大班罗丽红老师执教的《小鲸爱妈妈》和小学杜佳洁老师执教的《有趣的声音》。随后，各位老师针对两节课进行了交流，各自发表了自己的见解，针对是否应在学龄前教幼儿二十以内的加减法以及一百以内的加减法的问题，六年级数学老师张和柱做出了精彩的回答：这些内容小学会系统学习，没有必要学龄前就教，学龄前应让孩子在游戏中了解生活，有空间意识。如通过教孩子穿鞋，分清长和短、左和右；玩积木了解大小、长短、方圆、高矮等。简单的加减法能让孩子对数学有一定认识并产生兴趣，但不能简单的教“2+3=5”，要让孩子思考为什么等于5，了解算理、算法。对于“孩子业余时间应该怎样安排，是否应该提前学拼音”的问题，一年级语文老师李凤说，孩子的业余时间就一个字“玩”，当然不是瞎玩，在家长的陪伴下做游戏、到大自然中去玩、到书本故事中玩……在玩中让孩子学会观察、思考、热爱生活、乐于表达就行了，并不需要太多的知识积累。拼音在一年级要系统学习的，没必要教，怕教得不规范反而先入为主，不好纠正。能认识几个字母，拼一拼，让孩子了解并喜欢拼音就行了。朱老师、李老师的发言得到了与会老师的认可。

龙安幼小衔接工作已进行了几年，并形成了长效机制。幼小衔接工作搭建了幼儿园和小学沟通的桥梁，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实基础。

(责任编辑：陈睿)