手机是当下导致学生与家长、教师关系紧张的重要“燃点”，已经成为全社会高度关注的话题。近期，教育部办公厅出台了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，进一步明确了学校、家庭在学生手机管理中的责任和措施。、

一、加强引导，认清利弊。信息时代，手机等移动互联网终端，因使用便利、信息更新速度快、涉及面广，还能随时随地获取最新知识等优点，使其成为学生了解社会、认识世界的主要渠道和工具。在2020年上半年新冠肺炎疫情期间，网络直播课的线上学习更是成为学生学习新知识的重要手段，手机在学生手中使用的时间和频率也随之增加。然青少年自控能力差，造成沉迷其中、浪费时间，影响学习，破坏专注力，甚至接触到暴力、黄色等不良信息。而手机的不当使用给学生带来一系列健康问题，如记忆力衰退、睡眠障碍、视力下降等现象十分严重。有实验表明，儿童连续使用手机20分钟，视力会下降43、8度。

二、合理规划，疏堵结合。手机与网络不过是工具，利用网络获取知识和信息已成为主流。现在疫情防控常态化，坐公交地铁、出示行程码都离不开手机，有时家里有事，也确实需要联系孩子。作为信息化时代的未来公民，如果没有学会正确使用手机，将会面临更多的问题，甚至妨碍自身的发展。所以手机的使用不能简单地“一刀切”。我们可以通过学生、家长、教师三方一起讨论，制定一个共同的手机管理制度。班级制定的公约要跟家长达成手机挂你共识。让学生在家使用手机的要求跟在学校尽量保持一致，建立坚定有力的教育共同体，形成家校协同教育合力。不管是在学校还是在家里，都要严格遵守执行。由教师监督、学生互相监督、家长监督，经过一段时间的强化，帮助学生养成规则意识，自觉遵守，形成良好的习惯。在发现学生手机成瘾的苗头时，学校和家长要加强管理，及时矫正，不能让学生为手机所役，而要做手机的主人。

三、防微杜渐，明确职责。家校联合，共同引导学生养成自律习惯。《通知》指出，应通过设立校内公共电话，建立班主任沟通热线，探索使用具备通话功能额度电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长的通话要求。同时，《通知》明确要求不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。学校应该明确规定手机使用管理的要求。父母是孩子的第一任教师，家长要加强孩子的手机使用管理，带头遵守规定，注重培养孩子的兴趣爱好，同时应当言传身教，注重培养孩子良好的生活习惯和行为习惯，亲身示范戒掉“手机依赖症”，履行家庭职责。

学生正确使用手机是一门必修课，对学生手机的管控既要疏，又要堵。学校、家庭、社会协调合作，协同育人，定能有效化解学社手机管理这一难题，让学生不再是“手机控”，从而以良好的学校环境、家庭氛围、社会风气巩固育人成果，促进学生发展。

(责任编辑：陈睿)