为全面实施素质教育，深化德育改革，推进家校共育，落实好班主任在德育中的桥梁和纽带作用，提高班主任德育效率，金城二小结合课题研究，召开了班主任德育策略研讨会。

在11月30日下午教师例会上，金城二小政教办副主任、家校共育课题组组长周鹏飞，就南充市家校共育课题《班主任在德育工作中的的角色和策略研究》的研究进展情况作了说明，就班主任德育工作策略研讨布置了相关工作。他说，金城二小课题组在开题论证会后，根据市县专家的意见建议，积极调整思路，寻求研究突破口，先后在本小学班主任中问难问计问经验；广泛查阅资料，在百余例中提炼和总结出班主任德育六策三十六计。它们是，班主任德育工作第一策：学习聚资源，修炼铸师魂（1.溯源德育阅政典 2.道德底线在法典 3.历史典籍蕴精华 4.名言典故润德语 5.学礼修仪塑形象 6.身先示范导德行）；班主任德育工作第二策：严管贵耐心，宽导重技能（7.榜样传导润后进8.柔拨倔弦心回转9.抑恶扬善促消长10.否定还须有肯定11.枯燥滞学故事导12.春风化雨润无声）；班主任德育工作第三策：引领蕴智慧，德智滋心灵（13.慈心奖赏促自省 14.扬长避短正心态15.请将原不如激将16.将错就错也纠错17.倾心赏识添自信18.心理暗示励德行）；班主任德育工作第四策：班级好文化，润物细无声（19.唯有规章利治班20.“四舍五入”治差班21.评比竞赛挖潜力22.课外动定目标23.设情境增体验24.反躬自省每周记）；班主任德育工作第五策：家校常联动，育人效倍增（25.平台联动铸合力26.传统节日育美德27.师假家威治顽疾28.欲许还禁予佳果29.坚定信心必定胜29.亲爱弥合亲之隙）；班主任德育工作第六策：教育植根爱，成长储正能（31.爱心家校纠自虐32.温暖培花应时开33.爱心掘长促进取34.种花育木慢栽培35.门槛效应须渐进36.摆事谈理明是非）；各计策立足班主任德育实践，经验与理论从案例中来，到案例中去，具有较高的实践和实用价值。先发于本校微信群，后将在本校微信公众号陆续推出，希望各位班主任利用闲余时间认真阅读，有典型德育成功案例的，也可向课题组提出，继续同创共享，为提高我校班主任德育水平献计出力。

(责任编辑：陈睿)