目前，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正在全面推进。对于身处教育一线的党员教师，如何确保主题教育质量，是参加主题教育的重中之重。愚以为，只有牢牢扣本、紧紧求实，重日常、接地气，才能更好推动主题教育走深走实、见行见效。

习近平总书记在2013年教师节《致全国广大教师的慰问信》中，高屋建瓴地阐释了一个好教师的特质：要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。作为教师，尤其是党员教师，应对标“四有”，实实在在做到学、思、行贯通。

学，就是要全面系统深入地学习领悟习近平总书记关于教师、教育的重要论述，达到政治、思想、理论和情感的全方位认同，做到真心学、真正懂、真诚信。懂得教师的特殊地位和重大价值，认清教师肩负的使命和责任；认准教育强国的根本任务、根本目标、重要使命、基本路径、核心功能和服务宗旨。从而不断坚定理想信念、提升道德情操、修炼扎实学识、滋养仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的价值观和使命感，坚守三尺讲台，潜心教书育人。

思，不仅要思考作为教师选择三尺讲台的人生取向、思考职业素养提高的路径与方法、思考育人育才的质量和效率，更要躬身自省，刀刃向内、把脉探病。反思自己是否还停留在取薪谋生的低层次意识，是否存在为了虚荣奔着功利去教育教学的思想和言行；反思自己是否疏于律己，是否有失师表；反思自己知识功底是否厚实，眼界视野是否宽阔；反思自己方法学术方面是否得过且过、故步自封；反思自己是否想学生所想急学生所急，是否嫌“差”爱“优”区别待生……实际上，任何时候的安于现状，都是对平庸的慰藉与掩饰；任何情况的无可奈何，都是对消极的辩解与开脱。只有剥开灵魂、触及痛处，方知差距和不足，才能唤醒蓬勃潜能、激发奋进之力。

行，就是要对症下药、因病施治。理想信念淡化，就原汁原味学原文、逐字逐句悟精神，在思想上补钙、在政治上加油，做到知之更深、信之更坚。道德情操滑坡，就从认真备好、上好每一节课做起，从认真搞好每一次谈心、家访做起，从诚信友善对待每一次交际交往做起，从正确面对每一次工作分配每一次职务晋升每一次评优选模做起，厘清是非曲直、善恶美丑与义利得失，以德立身、以德立学、以德施教。知识能力不足，就坚持专业进修，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己；坚持见贤思齐，在借鉴中修正、完善；坚持务实研究，在探讨比较中优化方法、提升艺术。仁爱之心偏差，就努力做到心中有大爱、脸上有慈善、眼中有温情、口中有关怀，让自己成为学生的好朋友和贴心人。视学生如己出，常怀疼爱之心、常做亲近之人。尤其是面对学习困难、性情异常、习惯糟糕的“问题学生”，多一些尊重、理解和宽容，不能因为学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥，把学生分为三六九等。有时候，老师的一句话、一个动作，可以造就一个天才，也可以促成一个差生。用高尚的人格感染学生，用仁爱的品质温暖学生，这是每一个为人师者的本份。

若能如此，必然不枉“主题教育”走一回，亦当无愧而言：我是好老师。

(责任编辑：赵佳)