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展课现场，金城中学李红梅和片区名师工作室阳娟两位老师进行了献课。李老师在执教过程中，充分关注学情，依据学生阶段性复习时所出现的问题确定本节课教学目标，利用《导学案》将学过的有关函数内容进行梳理。精选例题，讲解时提倡一题多解，启发、引导学生的优化思维意识。整节课以“点”带入，讲练结合，注重学生数学思想方法的渗透，紧贴中考方向。学生通过李老师精心挑选的作业资源，自我发现错误并纠正，发挥了学生的主体地位，体现了新课标的要求。通过这堂课，学生不仅巩固了函数的相关知识，还学会了借助图像这把“数形结合”的钥匙来灵活解决函数问题。

阳娟老师在执教《矩形》这堂探究课时，预设情景，借助教具让学生直观感受，加深了对矩形的认识。教学过程中，阳老师结合学生的实情，精心预设问题，鼓励大胆发言，让学生通过动手操作、分组合作等方式来发现迅速规律，进一步引导学生总结出矩形的性质。整节课以活动为抓手，以学生为中心，引导学生主动探究，充分调动学生学习积极性，营造了积极、轻松的学习氛围。

展课结束后，两位老师分别就自己的目标确定、教学设计、课堂反思进行了交流。参研老师观摩课例后，感受强烈，受益匪浅，纷纷交流发言。片区初中数学名师工作室成员廖青兵点评到，两位老师准备充分，精心设计教学案，精心制作课件，精心拣选例题。对课堂的驾驭、掌控松弛有度，收而不紧、放而不乱。在学生讨论活动时给予及时的指导，注重学生数学方法的渗透，注重面向全体学生，教学方法灵活多样。金城中学数学组龚凌云首先对两位上课老师的个人素养、数学教学素养作了整体评价，并分别对两堂课教学的优点和不足作了点评和建议。片区初中数学名师工作室成员唐松林、金城中学理综工作室成员刘娟相继作了精彩详细的点评。

在专题交流环节，参研老师们就如何适应初中数学新中考、有效提高数学成绩等热点问题，结合教学实践，纷纷畅所欲言，各抒己见，将自己的经验、妙招细细分享。虽然意犹未尽，却也只能收拾起这份沉甸甸的收获，期待着下一次教研活动的洗礼。

教研活动在各位教师的交流中不知不觉地过去，金城中学教科室负责人作了总结发言。他说，今天观摩了两位教师的教学，受益良多。两堂课既有共性，又有个性。两位教师准备充分，语言精炼，富有激情。教学设计主线清晰，层次明了，针对性强。课堂把控游刃有余，教学方法灵活多样。教学板书规范工整，一目了然。他在充分肯定两位教师教学能力的同时，也提出了几点建议。一是充分了解学情，做好预设，分层教学，让不同的学生在数学上都能有所发展。二是体会课堂结构，做到主次分明，合理分配教学时间，把握课堂节奏。三是精心设计板书，梳理课堂知识。四是把握中考标向，紧扣教材精选习题，精心指导，做到有的放矢。

此次片区基点校、名师工作室、区内学校的联合教研活动，从多层面交流碰撞，深度探讨，进一步开拓了教学视野，增强了教研智慧。参研老师们纷纷表示，要将今天教研活动所学落实到自己的课堂教学上，从而进一步提升自己的课堂教学质量。

(责任编辑：陈睿)