在教育的漫漫征程中，德育宛如灯塔，照亮学生前行的方向，引领他们塑造健全人格、涵养良好品德。晋城中学始终将德育工作放在首位，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为了确保德育工作的有效实施与持续改进，2024年11月26日，我校督导室开展了学校德育工作的专项督导，旨在通过多维度、深层次对德育工作 “把脉问诊”，进一步提升我校德育工作的质量和水平，为师生营造一个更加和谐、健康的校园环境。

德育 “中枢” 严把关

督导室成员在党委委员杨治国的带领下走进学工处办公室，清洁卫生是首道 “风景线”。清洁卫生的办公环境不仅体现了学工处团队的高效与专业，也是对学生进行良好卫生习惯教育的直观示范。

资料查阅环节，在学工处主任刘郁、副主任胥洪良的介绍下，督导组仔细检查了学工处的工作计划、德育工作方案、德育活动安排表以及德育活动开展情况登记表等纸质、电子资料，确保每一项工作都有计划、有方案、有记录，以便更好地跟踪和评估德育工作的成效。这些资料详细记录了学工处德育工作的规划与实施过程，充分展示了学校德育工作的系统性和规范性。

资助工作是学校德育工作的重要组成部分。通过查阅资助工作相关材料，资助申请材料完备规范，审核流程严谨公正，从家庭经济情况调查到评审公示，环环相扣，每一笔资助金的发放都有精准台账，回访记录里受助学生的感激与奋进，尽显资助育人实效。督导组对学工处资助工作的细致入微表示了高度认可。

班级德育 “微世界” 洞察

班主任是德育工作的直接实施者，他们的辛勤付出与无私奉献为我校德育工作注入了源源不断的活力。在此次督导中，重点关注了班主任工作笔记的撰写情况，这些笔记不仅记录了班主任日常工作的点点滴滴，展现了班主任的责任心与爱心，更见证了他们在德育工作中的成长与蜕变。

督导室对心理问题学生台账、谈话记录以及家校联系记录进行了细致检查。心理问题学生台账和谈话记录则体现了班主任对学生心理健康的高度关注与及时干预。家校联系记录则记录了班主任与家长之间的密切沟通，共同为学生的成长保驾护航。

防性侵防欺凌班会课记录成为了本次督导的亮点之一。班主任通过生动有趣的班会课，引导学生正确认识性侵和欺凌的危害，增强自我保护意识，营造了积极向上的班级氛围。

倾听心声，共促提升

督导过程中，班主任也对学校学工处开展的德育工作提出了自己的见解和建议。他们一致认为，学校应进一步加强德育课程的开发与实施，丰富德育活动形式，提高德育工作的针对性和实效性。

此次专项督导，不只是检查，更是成长契机。晋城中学将以督导结果为 “药方”，强化优势、补齐短板，持续深耕德育土壤，让莘莘学子在优质德育滋养下，绽放绚丽青春之花，向着未来，德润身、行致远！让我们共同期待晋城中学德育工作再上新台阶，书写更动人育人篇章。

(责任编辑：林海南)